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AEST Asociación Española para Superdotados y
con Talento nace el 16 de diciembre de 1992 ante la necesidad de atender a
un grupo de niños que, por sus características de superdotación, necesitan de
una educación especial para su desarrollo en todos los aspectos de su vida:
intelectual, físico y emocional. Esto se consigue no sólo atendiéndolos a
ellos, sino influyendo en su entorno familiar y escolar mediante la formación
de padres y asesoramiento a profesionales de la educación.
Los miembros de AEST son superdotados,
talentos, alumnos con altas capacidades, así como familiares de superdotados y talentosos y profesionales solidarios e
interesados en colaborar en este proyecto.
Esta Asociación es independiente, de ámbito
nacional y sin ánimo de lucro.
¿Por qué es necesaria?
Entendemos que hoy en día somos necesarios en nuestro
país, porque todavía el tema de la superdotación requiera, además de
reconocimiento y aceptación, la atención necesaria a la problemática
familiar, escolar y social de estos niños.
La Asociación, a través de sus
miembros (mayoritariamente padres y madres de niños superdotados y con talento)
está dispuesta a satisfacer las siguientes necesidades:
 | Seguir informando –sin
alarmar ni falsear- acerca de la superdotación y el talento.
Las preguntas más frecuentes, hasta ahora, son del siguiente tipo: |
 | ¿Qué información existe sobre el tema de la
superdotación? |
| El problema de mi hijo/a es que es un alumno de
altas capacidades
¿Y ahora, qué? |
| ¿Qué colegios especializados hay para estos alumnos? |
| ¿Qué hacer ante la sospecha –fundada o no- de un
posible superdotado? |
| ¿Qué centros de diagnóstico hay? |
| ¿A qué instituciones se puede acudir? |
| ¿Qué ayudas económicas existen para la educación
diferenciada que necesitan estos niños? |
| Continuar concienciando y
sensibilizando a la sociedad acerca de las ayudas que estos niños precisan.
Ayuda para superar, en la mayoría de los casos, el aburrimiento que les
produce la escuela, donde se les ofrece un currículo que presenta pocos
desafíos, invitándoles a trabajar por debajo de su nivel y desencadenando el
desánimo y el fracaso escolar.
Estas ayudas se deben materializar con programas de enriquecimiento,
actividades extracurriculares, aprendizaje de otro tipo de enseñanzas,
encuentros, convivencias y campamentos estivales con otros niños de sus
mismas características, etc. Todo ello supone una gran necesidad de recursos
económicos y de apoyos sociales, tanto de instituciones como de organismos y
fundaciones.
|
| Apoyar a las familias que
necesitan comprensión y asesoramiento,
acogiéndolas en la Asociación y poniendo a su disposición la ayuda
necesaria para que amplíen sus expectativas y desaparezcan sus
preocupaciones, aspectos fundamentales que no encuentran en otros lugares. |
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