La Asociación Española
para Superdotados y con Talento (A.E.S.T.) pone en marcha, un
curso más, los Talleres para los
hijos de sus socios, niños y niñas identificados como alumnos de
necesidades educativas especiales asociadas a sobredotación intelectual,
como consecuencia de la escasísima y hasta, en algunos casos, nula atención educativa que
reciben y la desigual oportunidad de reconocimiento y apoyo escolar que
encuentran, no sólo respecto al resto de alumnos, sino además, y muy
especialmente, en cuanto al tratamiento de las demás necesidades
educativas especiales.
Simultáneamente, se
constata el hecho de que cada día son más las familias que manifiestan
actitudes en evolución favorable al reconocimiento y apoyo de las
potencialidades de sus hijos, que conducen, necesariamente, a la búsqueda
de alternativas que contribuyan positivamente a su educación.
Desde estas
consideraciones, y conscientes de las carencias de la enseñanza reglada
de nuestro sistema educativo hacia estos alumnos, AEST ofrece a sus socios
la posibilidad de que sus hijos puedan asistir y participar en un Programa
de talleres.
La identificación
de alumnos de alta capacidad tendría muy poco sentido si no contara con
el propósito de una educación adecuada a esas capacidades. Así mismo,
ningún estudioso de la superdotación niega actualmente la necesidad de
intervención educativa para que los talentos se desarrollen plenamente.
Desde esta
perspectiva, el Enriquecimiento en general es una de las estrategias
educativas más aconsejables hoy día en la educación del superdotado,
por admitir una amplia diversidad de posibilidades a la hora de su
realización práctica.
El Enriquecimiento
Extracurricular consiste en el diseño de un programa educativo dirigido a
un grupo de alumnos con habilidades similares, que les proporciona
contextos más ricos y variados, ampliando y profundizando en aquellas temáticas
objeto de su interés, que les plantean desafíos y retos intelectuales a
través de metodologías adecuadas a sus singulares
necesidades y ritmos de aprendizaje, así como el desarrollo de
objetivos afectivos, pues es, precisamente, el contacto social generado al
trabajar con compañeros del mismo nivel de capacidad (que entienden y
aprecian sus aptitudes), lo que les ayuda a verse a sí mismos como
estudiantes eficaces, creativos y cooperadores, aspectos de extraordinaria
importancia para su desarrollo personal y social.
Entre
los objetivos de estos Talleres se encuentran los siguientes:
